Центр Розвитку Громад (ЦРГ). Новини, проекти, звіти, документи
     

     
  • Основні розділи

    • ПРО ЦЕНТР
    • ПЕРЕНЕСТИ
    • ОБ’ЯВИ, ПОВІДОМЛЕННЯ
    • РОБОТА В ЛІКАРНІ
    • СОЦІАЛЬНА РОБОТА
    • ДУХОВНЕ ВІДРОДЖЕННЯ
    • МОЛОДІЖНІ КЛУБИ

  •  
  • Лінки

  • Friends of Chernobyl Centers


 

Будь-який усний іспит – це фактично публічний виступ, для успішного здійснення якого людині необхідні ті ж уміння, що і для успішного лектора, викладача, політика і будь-якого, кому доводиться виступати перед аудиторією (що складається навіть з кількох осіб).

Читати російською Любой устный экзамен – это фактически публичное выступление, для успешного осуществления которого человеку необходимы те же умения, что и для успешного лектора, преподавателя, политика и любого, кому приходится выступать перед аудиторией (пусть даже состоящей из нескольких человек).

Но почему так получается, что один человек выстраивает речь по всем законам  ораторского искусства, а слушать его не хочется? Другой же порой заикается, не слишком правильно строит предложения, а  все ловят каждое его слово. А ведь в условиях конкуренции (это может быть политическая борьба или тот же экзамен в вуз) очень важно учитывать, что один и тот же смысл (предвыборные обещания или выученный материал) в устах разных людей имеет не одинаковую цену. В чем же дело?

В этой связи рассмотрим несколько типичных способов говорить на публике (условно, конечно).

Итак, говорить можно «памятью», попросту выдавая хорошо заученный текст.  В этом случае слушатели понимают, что перед ними человек, способный запомнить большой объем информации или же обладающий колоссальной  усидчивостью.  При этом совсем не понятно, умен ли он, умеет ли  применять на практике полученные знания, любит ли свое дело, какими личными качествами обладает. Подобные сомнения – особенно в условиях, когда нет возможности узнать человека поближе – могут пойти во вред.

А еще говорить можно «умом», демонстрируя игру интеллекта, умение логически выстраивать свою речь, анализировать и делать выводы. При всей, казалось бы, выигрышности такого варианта, слушатели могут остаться равнодушными или даже проникнуться некоторой антипатией – что может быть «холоднее», чем умная безэмоциональная речь? Кроме того, именно таких людей подозревают в том, что они ставят себя выше других. А уж если преподаватель заподозрит, что абитуриент или студент считает себя умнее его…

Так может быть, нужно говорить «эмоциями»? Да, это третий способ общения со слушателями.  Зажигательная речь, в которой оратор апеллирует к  чувствам аудитории, нажимает на определенный психологические «кнопки»,  вполне может «завести» толпу, но  вряд ли будет уместна на экзамене.

Но еще можно говорить «личностью»   («душой», «харизмой»). В этом случае к речи подключается все – и память, и интеллект, и эмоции, и целый ряд личностных качеств.  И если среди них можно назвать искренность, уважение и любовь к людям, позитивное мышление, интерес к жизни и процессу познания, то все, что человек говорит, безусловно, найдет живейший отклик у своих слушателей.

Понятно, что все эти способы общения со слушателями  могут стать решающими только в том случае, если выступление тщательно подготовлено, а экзаменационный материал выучен.

  Несколько  простых советов помогут вам на этапе подготовки и в день сдачи экзамена.

  • Всеми силами попытайтесь найти интерес в том, что вам предстоит сдавать. Уделите внимание общему пониманию предмета; его логике; месту в общей системе знаний; практической ценности;  роли, которую он играет в обществе. Увязывайте материал с тем, что вы изучали и слышали ранее.
  • Не поддавайтесь паническим настроениям.  Часто администрация учебного заведения, отдельные преподаватели, родители намеренно нагнетают ситуацию, чтобы ученики, абитуриенты, студенты «старались».
  • Коллекционируйте истории о том, как готовили и сдавали экзамены другие. Отнеситесь внимательно к рассказам родителей.  Почти наверняка вам пригодится их опыт, ведь в силу генетической близости у вас может быть один и тот же тип памяти,  одни и те же особенности нервной системы и пр.
  • Важно не только выучить предмет, но и собрать  дополнительную информацию о предстоящем экзамене и тех, кто будет его принимать. У преподавателей есть свои особенности и предпочтения: одни любят, чтобы «близко к тексту», другие – чтобы «своими словами»; одни ценят, когда в ответах опираются на учебники, другие  больше ценят дополнительные сведения, почерпнутые из разных  источников. Все это, конечно, легче всего отследить во время учебы, но о многих преподавателях есть возможность узнать от тех, кто уже сдавал экзамены (в том числе и в прошлом году).
  • Избегайте  паникеров из числа  «друзей по несчастью».  Они представляют особую опасность непосредственно перед предстоящим испытанием.  Их можно нейтрализовать спокойным строгим словом, а можно просто не обращать внимания. При этом важно понимать, что реальность не имеет ничего общего с тем, как представляют ситуацию люди истерического склада.
  • На экзамен оденьтесь одновременно скромно и так, чтобы вам было комфортно.
  • Держите в кармане немного черного шоколада (особенно, если вы его любите).
  • Не экспериментируйте с успокоительными и антидепрессантами – многие из них тормозят мозговую деятельность, мешают сконцентрироваться, вызывают сонливость.
  • Перед тем, как зайти, закройте глаза и спокойно глубоко подышите.  Очень полезно мысленно проговаривать слово «покой», разбив его на две части, медленно вдыхая и выдыхая (вдох: п-о-о-о-о-о-  выдох: к-о-о-о-о-о-о-й).
  • Если верите в Бога, скажите  “Господи Боже, помоги!”.
  • Взяв билет, не торопитесь радоваться или печалиться. Если вам показалось, что вы ничего не знаете, не пугайтесь: это естественная реакция. Внимательно прочитайте вопросы. И не торопясь, начинайте с тех, которые знаете.
  • Взвесьте, стоит ли пользоваться шпаргалками, – большинству они только вредят.
  • Попытайтесь определить оптимальный стиль поведения – без ложной скромности,  но и без лишней самоуверенности.
  • Отвечая, не только припоминайте заученный материал, но и размышляйте, задействуйте общую эрудицию, логику и  весь свой потенциал: приводите примеры из жизни,  привлекайте знания из смежных наук, постарайтесь расположить к себе собеседника.
  • Отнеситесь с интересом и симпатией к преподавателю. Задумайтесь о том, что это за человек. Постарайтесь, чтобы между вами возник контакт.
  • Сосредоточьтесь на содержании ответа.  Не думайте о том, как вы выглядите, как звучит ваша речь. Главное – это донести определенный смысл до слушателей.
  • Отвечайте последовательно;  уделите внимание тому, чтобы темп речи был наиболее благоприятный для восприятия – не слишком быстрый и не слишком медленный (тем более монотонный).
  • Старайтесь, чтобы ваша речь была выразительной и несколько эмоциональной: акцентируйте важные слова, следите за мимикой, которая должна свидетельствовать  об открытости и доброжелательности. Придайте своему ответу легкий оттенок разговорного стиля.
  • И помните, что любой зачет или экзамен – это только одно из множества событий вашей жизни.  Удачного выступления! Ни пуха, ни пера!
Vkontakte Facebook Twitter