Структура і мета занять відповідає віковим особливостям дитини. Кожне заняття складається із 8-ми блоків:

• Дидактичні ігри – ігри, що розвивають логіку, мислення, пам’ять: різнотематичні пазли,  лото-картинки, складання фігур і т.д.  Кожне нове заняття – нова гра (згідно тематиці).
• Рухливі ігри під вірші, хороводи. Вчимося рухатися під вірші та музику, робити це в групі. Вірші чергуються кожні 5 занять, щоб діти мали змогу запам’ятовувати слова та рухи.
• Пальчикові ігри. Основне завдання: розвиток координаційних рухів дрібних м’язів пальців і кисть рук дитини.  Педагог показує певний жест, пояснює назву, а діти повторюють жести,  мами допомагають дітям. Жестові ігри варіюються кожні 2-3 заняття.
• Ігри на розвиток дрібної моторики малят. Основне завдання: розвиток координаційних рухів дрібних м’язів пальців і кисть рук дитини (збираємо монети в скарбнички, застібки, шнурування, прищіпки і так далі). Вони важливі не лише для виконання різних повсякденних дій, але і для стимуляції дитячого мозку, розвитку пам’яті, уваги, а також словарного запасу маляти.
• Вправи на розвиток загальної моторики дітей – це комплекс вправ, котрі направлені на розвиток основних фізичних рухів,  який  проводиться в ігровій формі  (біг, ходьба, стрибки, лазіння, повзання, кидання). Смуга перешкод ускладнюється кожні 7-8 занять.
• Ігри на руках і колінах. Основне завдання: створення емоційно-тактильної взаємодії батька і дитини, що сприяє зміцненню емоційних стосунків. В кінці ігор обов’язково проводиться невеликий ігровий масаж для зняття емоційної і тілесної напруги.
• Релаксація (ігровий масаж або гойдання мамами своїх малят на руках). Масаж, вірші та рухи можуть чергуватися за бажанням дітей та їх мам.
• Продуктивні види діяльності – малята вчаться ліпити, малювати, робити аплікації, прикрашати. На кожному занятті проводяться різні види діяльності.