Тетяна БОНДАРЕНКО, заступник директора ЦСПР з методичної роботи

Методична  робота в ЦСПР —  система аналітичної, організаційної, діагностичної, пошукової, дослідницької, науково-практичної, інформаційної діяльності, з метою покращення соціально-психологічної допомоги клієнтам  ЦСПР в цілому.

 Цілі методичної роботи:

• удосконалення професійної компетентності спеціалістів
• розвиток згуртованості та творчого потенціалу колективу
• підтримка психологічного комфорту спеціалістів

Основні принципи методичної роботи:

• цільовий підхід до організації методичної роботи відповідно до програмних цілей закладу та напрямків його діяльності;
• організація  роботи  з  кадрами  на  основі  потреб  та      реального  рівня професійної компетентності;
• системність та систематичність;
• науковість;
• оперативність та мобільність;
• прогностичність та випереджувальний характер; оптимальне поєднання індивідуальних і колективних форм;
• пріоритет знань та моральних цінностей.

Основні  завдання методичної роботи:

• організаційно-методичне забезпечення програм  розвитку  ЦСПР;
• систематизація та впорядкування інформаційного потоку із спеціальних (психології, педагогіки, соціальної роботи)  та законодавчої сфер знань;
• організаційно-методична допомога у впровадженні інноваційних методик та технологій, їх креативній асиміляції через експериментально-дослідницьку роботу, тощо;
• координація і розвиток в оптимальному режимі всіх форм методичної роботи (масових, групових, індивідуальних), вдосконалення управління нею, особливо одержання зворотної інформації про її результативність;
• розробка  окремих тренінгових занять та програм, навчальних та методичних посібників, рекомендацій, буклетів;
• розвиток   професійної  майстерності    спеціалістів,  їх загальної культури, створення мотивації і умов для професійного вдосконалення;
• вивчення і узагальнення досвіду роботи спеціалістів;
• розробка чіткої системи роботи щодо підвищення фахового та методичного рівня спеціалістів, підготовка їх до атестації;

Планування методичної роботи будується на основі діагностики; аналізу інформації про стан професійної компетентності спеціалістів, їхніх потреб та пропозицій. Моделювання динамічної структури, змісту й форм методичної роботи відбувається з урахуванням результатів аналізу, потреб громади та лікарні, основних напрямків діяльності ЦСПР. У методичній роботі використовуються індивідуальні, групові та масові форми роботи.

 Основні форми методичної роботи: індивідуальна, групова, масова.

 Індивідуальні форми:

• діагностування,
• стажування,
• самоосвіта,
• супервізія,
• атестація,
• розробка авторських програм,
• висвітлення в засобах масової інформації,
• наставництво в роботі з молодими спеціалістами та волонтерами,
• участь у Всеукраїнських, обласних, районних, міських конкурсах, проектах, акціях.

 Групові  форми:

• практичні семінари,
• тренінги,
• супервізія
• мультимедійні команди
•  «круглий стіл»,
• творчі групи,розробка авторських програм,
• висвітлення в засобах масової інформації,
• випуск методичних бюлетенів, рекомендацій;

 Масові  форми:

• методичні наради,
• науково-практичні конференції.